Juan Luis Rebollo Álvarez es director general de Vamos Madrid y profesor de español para extranjeros desde 2015. Licenciado en Derecho y con formación ELE en el Instituto Hemingway, ha combinado la enseñanza en el aula con la formación de profesores y la gestión de proyectos educativos tanto en España como en el extranjero, en países como Turquía, Polonia, Hungría, Italia, Francia e Irlanda entre otros. Su experiencia incluye la creación de contenidos didácticos, el diseño de talleres de formación docente y la coordinación de iniciativas académicas y culturales vinculadas al mundo ELE.

Ha participado como ponente en eventos como la Semana Digital del Español (FEDELE), Formactívate, CELENE, ASELE o webinars internacionales, centrando su aportación en la integración de la tecnología e inteligencia artificial en el aula de ELE. En su trabajo como formador, apuesta por enfoques prácticos, accesibles y realistas, que permitan al profesorado incorporar nuevas herramientas sin perder de vista la dimensión humana de la enseñanza.

Desde su rol actual en Vamos Madrid, combina la gestión institucional, el desarrollo de proyectos europeos y jornadas de formación. Su enfoque se basa en tender puentes entre la pedagogía y la innovación.

🧑🏻‍🏫 Su taller: Del rechazo al entusiasmo: La IA y la integración de destrezas en el aula de ELE

La irrupción de la inteligencia artificial en la educación ha generado un auténtico cambio de paradigma. En el ámbito de la enseñanza de ELE, esta transformación ha sido recibida con una mezcla de fascinación, incertidumbre y, en muchos casos, resistencia. Este taller propone un recorrido reflexivo y práctico que parte de esa desconfianza inicial hacia una integración crítica y entusiasta de la IA como aliada para potenciar el aprendizaje significativo y el desarrollo de las destrezas comunicativas.

En la primera parte del taller, abordaremos el proceso emocional y profesional que muchos docentes hemos experimentado frente a la IA. Reflexionaremos sobre los miedos comunes la deshumanización del aula, la pérdida de control, la dependencia tecnológica y analizaremos cómo, desde una postura pedagógica consciente, podemos transformar esos temores en oportunidades. Esta parte no solo ofrece contexto, sino también una base ética y metodológica para un uso responsable y eficaz de la inteligencia artificial en el aula.

La segunda parte será completamente práctica y colaborativa. A partir de textos, una escena audiovisual o un contenido gramatical, trabajaremos con distintas herramientas de IA para desarrollar secuencias didácticas que integren las cuatro destrezas comunicativas: comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión oral y expresión escrita.

Este taller está diseñado para estimular la innovación pedagógica y demostrar que la IA, lejos de sustituirnos, puede ayudarnos a enseñar mejor.